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研究表明 财富不会阻碍学生对学校的满意度

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  • 2020-10-02 16:20:53
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一项研究发现,富裕的社区并不一定与更快乐的学生并驾齐驱。

这项研究对全球12个城市的26,000多名10年级学生进行了比较,结果表明,社会经济地位较低的学生在校时的享受与富裕的学生一样多。

维多利亚大学的研究人员最近对教师和校长进行了调查,这是《国际城市青年研究》(ISCY)的一部分。

ISCY追踪世界各地城市的10年级学生,旨在了解他们的学校经历和成就如何更广泛地影响他们的职业和生活。

维多利亚大学教育政策教授斯蒂芬·兰姆上周告诉《时代报》研究结果表明,富裕和贫穷的社会经济社区的教师都在为学生提供积极的学习经历。

兰姆补充说,该研究表明,不管经济条件如何,贫困学校的学生通常都很乐意来到那里。

兰姆教授说:“他们感到老师理解他们并与他们建立联系。”

“这一统计数字在每年这个时候发生的学校比较中是看不见的,但是重要的是要认识到教师为使各种学生参与到学校的积极体验中所做的工作。”

不仅仅是态度发挥了作用,对于学生的学业表现,财富似乎也不是问题。

位于墨尔本社会经济地位较低的社区之一的弗兰克斯顿高中(Frankston High School)在12月的州ATAR排名中名列前40位,其四名学生在各个学科上均获得满分。

维多利亚大学的最新发现是在去年12月发布的矩阵教育报告之后得出的。该报告显示,在比较来自相似背景的学生时,公立学校的表现优于其资金雄厚的私立竞争对手。

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